miércoles, 12 de junio de 2019

José Manuel y sus prácticas en Guadalinfo: experiencia en las sesiones con el grupo de IEMAKAIE



"Bueno pues voy ha hablar del curso que estoy haciendo con los alumnos de IEMAKAIE. Son unos niños muy agradables y trabajan mucho; le estamos dando mecanografía para que vayan escribiendo mas rápido al ordenador. Me impresionaron mucho porque creía que no estaban avanzados pero cuando vi teclear así de bien pues la verdad que me dio una alegría impresionante. Cada día van evolucionando más y eso me encanta de ellos; del todo no los conozco mucho porque viene más que 1 día por semana que son los miércoles y espero que no dejen la informática porque le va ha servir para todo en general; también cada miércoles viene 1 persona de prácticas por la Junta de Andalucia, eso me gusta porque están mas atentos de ellos y eso es una alegría!! cuando se cansan de escribir pues le damos su 10 minutos de descanso para que busquen información de internet y para que se familiaricen con los ordenadores!!! son más graciosos !!!"

José Manuel Hernández López

jueves, 23 de mayo de 2019

José Manuel ayuda

José Manuel, alumno del IES Antonio Gala que desarrolla sus prácticas en el centro Guadalinfo Fuente Palmera (Formación Profesional Básica de Informática de Oficina), acompaña a los chavales de la residencia en sus tareas semanales en el aula. Junto con Alberto desentrañan las dificultades que presentan las fórmulas de la hoja de cálculo; con el resto apoya sus lecciones de ordenografía con el editor de textos y con el software Ktouch en el caso de Encarni. Antonio sigue con las traducciones de alemán con la herramienta de Google.

J. Manuel asiste, resuelve dudas, da confianza a los chavales y les asiste en lo necesario para el buen desarrollo de la actividad. Al mismo tiempo él mismo adquiere competencias de docente, relacionadas con la resolución de conflictos, interacción con colectivos-grupos, se enfrenta a distintos roles de usuario, etc.

lunes, 15 de abril de 2019

Síndrome Stendhal



Tras la Semana Santa y con la exaltación de las pasiones y el fervor religioso que se vive en esta época tan celebrada por unos como denostada por otros, continuamos tras unos días de parón con la actividad en el centro. Para esta semana conoceremos el síndrome Stendhal que tiene en la Galería Uffizi uno de sus más afines aliados para provocar este particular transtorno.



"El síndrome de Stendhal (también denominado síndrome de Florencia o estrés del viajero) es una enfermedad psicosomática que causa un elevado ritmo cardíaco, vértigo, confusión, temblor, palpitaciones, depresiones e incluso alucinaciones cuando el individuo es expuesto a obras de arte, especialmente cuando estas son particularmente bellas o están expuestas en gran número en un mismo lugar. También suele suceder ante escenarios históricos, como campos de batalla, palacios, ruinas históricas o lugares en los cuales se hayan producido hechos muy importantes."

jueves, 11 de abril de 2019

¡Monica!

Este pasado miércoles tuvimos la vista de Mónica que sustituía a Rafa en su acompañamiento de los chavales de la residencia (¿anda-andaría Rafa? ¡no le gusta escaquearse ni ná!). Alberto nos cuenta que tendrán una semana intensa de salidas, incluyendo una a Úbeda este viernes, esperemos que acompañe el tiempo. Araceli siguió machacando con sus juegos de objetos ocultos al que se enganchó luego también Antonio Manuel, chico diligente que devoró la práctica que le pusimos de escritura de textos en el ordenador. Antonio lleva ya medio libro de alemán traducido, cuando terminemos lo adaptaremos a Word para su correcta impresión. Encarni entre dactilografía y camela (25 aniversario, cuidado) y Pedro erre que erre con la table bq 10, pepinorro de tablet para su disfrute.


Para la semana que viene proponemos abrir una ronda de textos dedicados a las paradojas, en la línea de textos... algo más complejos que nos propusimos hace dos semanas prepara para variar las clases y para fomentar la comprensión lectora de los usuarios. Este primer texto se lo dedicaremos a la paradoja de Teseo.



Hasta luegoooo

jueves, 4 de abril de 2019

Dolor y miembro fantasma

Resultado de imagen de dolor fantasmaContinuando con la idea de realizar textos más interesantes y originales, esta semana que viene, tras el valle inquietante, vamos a tratar de ver el concepto de dolor fantasma vs síndrome del miembro fantasma. A veces lo que nos falta era tan importante para nosotros que pensamos que todavía está ahí, y en otras ocasiones su ausencia nos provoca dolor.



Dolor fantasma
 
El dolor fantasma es un dolor que se siente como si proviniera de una parte del cuerpo que ya no está allí. Los médicos creían que este fenómeno luego de una amputación era un problema psicológico, sin embargo, en la actualidad los expertos reconocen que estas sensaciones reales se originan en la médula espinal y el cerebro.
La mayoría de las personas a quienes se les amputó una extremidad dicen que a veces se siente como si la extremidad amputada todavía estuviera allí. Este fenómeno indoloro, conocido como sensación de miembro fantasma, no es lo mismo que el dolor fantasma.
Para algunas personas, el dolor fantasma mejora con el tiempo sin tratamiento. Para otras, controlar el dolor fantasma puede ser un desafío. Tú y el médico pueden trabajar juntos para tratar el dolor fantasma de manera efectiva con medicamentos u otras terapias.

Síntomas
Las características del dolor fantasma comprenden las siguientes:
• Comienzo dentro de la primera semana posterior a la amputación, aunque se
puede demorar algunos meses o más.
• Dolor que aparece y desaparece o es continuo.
• Los síntomas afectan la parte del miembro más alejada del cuerpo, como el pie
de una pierna amputada.
• Dolor que puede describirse como un disparo, una puñalada, un calambre, un
pinchazo, un apretujón, una pulsación o ardor.Síndrome del miembro fantasma




El síndrome del miembro fantasma es la percepción de sensaciones de que un miembro amputado todavía está conectado al cuerpo y está funcionando con el resto de este; se solía creer que esto se debía a que el cerebro seguía recibiendo mensajes de los nervios que originalmente llevaban los impulsos desde el miembro perdido.1 Sin embargo, la explicación más posible hoy en día consiste en que el cerebro sigue teniendo un área dedicada al miembro amputado por lo que el paciente sigue sintiéndolo:
ante la ausencia de estímulos de entrada que corrijan el estado del miembro, el área genera por su cuenta las sensaciones que considera coherentes. Esta área sin función tras la amputación puede ser invadida por áreas vecinas con lo que utiliza sensaciones de otras partes del cuerpo para disparar las sensaciones del
miembro amputado ("Fantasmas en el Cerebro", Ramachandran).
Entre el 50 y 80% de las personas amputadas experimentan estas sensaciones fantasmas en su miembro amputado, y la mayoría de estas personas dice que las sensaciones son dolorosas.2 Las sensaciones fantasmas también puede ocurrir después de quitarse otras partes del cuerpo y no necesariamente un miembro, por ejemplo después de quitarse un seno, un diente (dolor del diente
fantasma), o un ojo (síndrome del ojo fantasma).

martes, 2 de abril de 2019

EL VALLE INQUIETANTE Y ALGUNOS CONCEPTOS MÁS

 Las próximas semanas vamos a tratar algunos temas de actualidad que de momento se salen del circuito mainstream de los medios audiovisuales. Aprovecharemos la actividad que realizamos con el editor de textos para aprender aspectos interesantes de la ciencia, curiosidades históricas y fenómenos desconocidos que nos afectan en el día a día. 

Empezaremos esta semana con un concepto de robótica que explica la inquietud que podemos encontrar al observar ciertos robots antropomorfos y sus componentes.

lunes, 25 de marzo de 2019

La labor de traducción con Antonio

Cuando vino Antonio por primera vez al centro Rafa (Trabajador Social) y yo ya habíamos mantenido anteriormente una conversación sobre él. Analizar la trayectoria de una persona puede ayudarte a empatizar con ella y encontrar puntos de interés común. Y de eso se trataba, de encontrar nexos que permitieran a Antonio asistir al aula Guadalinfo junto a sus compañeros de manera que pudiera aprovechar los recursos TIC del aula de manera productiva y satisfactoria para todas las partes: para él personalmente y para la residencia en atención a su progresión como residente.
Resultado de imagen de traductorPronto encontramos la forma de hacer productivas las clases para Antonio: debido a sus conocimientos de Alemán, de los que está orgulloso, le hemos pedido que nos ayude con la traducción de un libro que se publicó en este idioma y que sitúa su contexto en la localidad (Fuente Palmera). La traducción de este libro escrito hace más de 30 años por un profesor universitario alemán que trabajó temporalmente en la Universidad de Córdoba nos ayudará en nuestros proyectos de investigación sobre la localidad (subida de artículos enciclopédicos locales a Cordobapedia).

La tarea de traducción la realizamos con GOOGLE TRADUCTOR, herramienta que va mejorando con el paso del tiempo y que funciona muy bien con los idiomas más extendidos. Las traducciones las vamos guardando en documento de texto que se pondrá a nivel público en su día cuando terminemos la actividad en unos meses.
De momento vamos por la mitad del libro y la actividad resulta interesante para ambas partes.